Wat doen/deden wij in juni?

Het 6de leerjaar is net als de anderen aan het aftellen tot de zomervakantie. Alleen is die voor hen net wat anders dit jaar…

We vertellen jullie over wat we reeds deden om het schooljaar fijn af te sluiten en wat we nog van plan zijn!

Vrijdag hadden we een watergevecht gespeeld, 6A tegen 6B. Dit was op de speelplaats van de lagere school. Het was super mega leuk en het was zeer warm. We hadden onze waterpistool, flessen en de emmers van de school mee. Het was een super groot gevecht!

Aysenur – 6B

Wij hebben vrijdag waterspelletjes gespeeld omdat wij volgend jaar niet meer op deze school zijnwe . We hadden heel veel examens, daardoor hebben de jufen bedacht dat we iets leuks doen. En ze hebben waterspelletjes gevonden. Samen met 6A hebben we water spelletjes gespeeld. We hebben ook gekke foto’s getrokken. Iedereen had iets mee, bv. een spons, flessen, waterpistolen, waterballonnetjes… Zo leuke dingen hebben we gedaan.

Hiranur – 6B

We hebben begin juni een spontaan momentje gehad en zijn naar het park vertrokken. In onszelf denkende: “Die regen is pas voor later op de avond…”.
Dat was een vergissing van ons… Maar de leerlingen hebben zich toen wel geamuseerd. Het feit dat we drijfnat waren toen we terug op school waren, was een bijkomstigheid.
Hierboven vind je enkele sfeerbeelden.

Alles was begonnen toen de juffen van het 6e besloten om naar het park te gaan met de hele klas. We zijn in de park en we beginnen te spelen, te discussiëren enzovoort. En de juf van 6b voelt dat het gaat regenen, dus de juffen beslissen om terug naar school te gaan. Dan begint het te regenen en het regent van harder naar harder dus het is aan het stortregenen.
We zijn voor de school aan het wachten totdat iemand de deur open doet. We wachten 5 minuten voor de deur, in de regen. We wachten in de kantine voor het einde van de dag. We waren 20 minuten aan het wachten en aan de einde van de dag moeten we onze boekentas halen die op de speelplaats stond. Maar het was nog aan het regenen. Het water komt tot aan de half van onze voeten. Het is het einde van de dag en iedereen gaat met natte voeten naar huis.

Imran – 6B


De komende week houden we nog een filmnamiddag, we gaan naar het park om te picknicken, we spelen een groot spel op school, we bereiden onze proclamatie voor en houden een receptie in onze klasbubbel, …

Allemaal fijns waar ze, nu ik dit schrijf, nog niets van afweten…

SAMBAlélé

Sinds enkele weken zingen we elke vrijdag gedurende 1 uur. We krijgen zangles van juf Hester. Zij begeleidt ons met de piano. Enkele liedjes die we aanleerden en zongen: Hallo bonjour, Sambalélé, de vlieg, de kleermaker en de muis. De meeste kindjes van de klas vonden dit super leuk! We deden dit ook altijd buiten, wat het nog leuker maakte. De laatste donderdag van het schooljaar gaan wij (3a en 3b) onze liedjes zingen. We doen dit op de speelplaats, voor alle andere klassen. Spannend…

Een MEGA groot kunstwerk

Wij hebben een kunstwerk gemaakt, in de stijl van Miro. We deden dit op een lange rol, behangpapier. Eerst leerden we over Miro, nadien konden we experimenteren. Hierna mochten we met potlood op het behangpapier (in het echt) tekenen. Nadat we elk 3 vormen hadden getekend, schoven we telkens op naar rechts. Nadien tekenden we onze eigen vormen, over de vormen van de anderen. Tenslotte kleurden we enkele vlakken in (die gevormd werden doordat alle figuren over elkaar werden getekend). We gebruikten hiervoor alleen de kleuren geel, groen, rood en blauw.

Dit is het resultaat:

3A

Het derde leerjaar leert buiten!

Elke week doen we buiten hoekenwerk met de 2 klassen samen.

Wat leren we daar ?

Dan leren we bijvoorbeeld een leuk spelletje zodat we de maaltafels beter leren. We leren ook veel andere dingen, bijvoorbeeld ons dictee voorbereiden door een loopspel te doen. Je moet eerst zo snel mogelijk schrijven en dan lopen naar het kindje dat zegt wat we moeten schrijven. Bijna iedereen van de 2 klassen vindt dat loopspelletje leuk. Er zijn nog best veel spelletjes waarbij we rekenen en taal leren.

Dank u om het te lezen,

Geschreven door Myriam en Elise

Brede school

Rustmoment tijdens de yogales met juf Patricia

Deze week eindigen de meeste brede school activiteiten.

Het is een wat moeilijk jaar geweest, maar volgend schooljaar gaan we er weer voor!

Wat mogen jullie verwachten?

Middagactiviteiten:

-Yoga, 2 keer per week

-Schaken, 2 keer per week

-koor, 1 keer per week

-Urban dance, 1 keer per week (nog te bevestigen)

Activiteiten tijdens de schooluren voor de hele klas:

-Kookmet (abattoir van Anderlecht)

-Zang en stembevrijding

-Filosoferen

Het naschools aanbod:

-Debateville (in samenwerking met Ten Noey)

-Digitaal spelatelier (in samenbwerking met bib Joske)

-Naaiatelier (in samenwerking met Ten Noey)

-Kleuterturnen

-Kleuter jiu jitsu

-Omnisport (2X)

-Zaalvoetbal (2X)

-Turkse thuistaal voor kleuters

-Frans taalatelier

-Beeldatelier (in samenwerking met Sint-Lucas academie – hoogstwaarschijnlijk bij Aximax en niet meer op school)

-Creatieve danslessen

-Jiu jitsu bij Aximax

-Engels taalatelier (nog te bevestigen)

In september komt er ook weer ons groot gezond ontbijt op de speelplaats en hopelijk kunnen we ook weer ons project ‘goed eten’ (1 keer per week een gezond, vegetarische maaltijd gratis aanbieden aan de kinderen) opstarten.

En kom zeker ook nog naar de bib begin september om te genieten van KaftKaft!

Fijne zomervakantie en tot volgend schooljaar!

4A stadswandeling:’ Als beelden vertellen’

We zijn op donderdag 27 mei naar standbeelden gaan kijken in Brussel. We zijn te voet gegaan tot aan het Centraal-station. We zijn met een gids door Brussel gewandeld en zagen verschillende standbeelden met allemaal verschillende verhalen. Zo hebben we Brussel beter leren kennen.

Wij willen jullie twee verhalen vertellen:

Kennen jullie het standbeeld van de smurf aan het museum van de smurfen? Het standbeeld weegt 1000 kg. Het standbeeld is er eigenlijk om reclame te maken voor het winkeltje, naast het museum, dat allerlei spullen en beeldjes van smurfen verkoopt. Het standbeeld is wit, maar eigenlijk zijn smurfen blauw. Weet je hoe dat komt? Eigenlijk wou Peyo, de auteur van de strips, dat de smurfen niet op mensen zouden lijken. Dus geen bruin, rood, geel , wit of roos. Veel keuze bleef er niet over en groen kon ook niet, dan zouden ze in het bos moeilijk te zien zijn. Dus was blauw de beste keuze. En nu zijn er veel films, boeken en strips en zijn de smurfen beroemd in alle landen en in alle talen.

Het standbeeld van Romulus en Remus op de grote markt.

Romulus en Remus waren broers. Toen ze baby’s waren was hun vader koning van het land. De broer van de koning was jaloers, want hij wou koning worden. Hij gaf de opdracht aan zijn knecht om Romulus en Remus te doden. Maar de knecht vond het zielig en heeft het niet gedaan. Hij heeft de twee jongens in een mandje gelegd en op de rivier gelaten. De jongens kwamen met hun mandje vast te zitten tussen de wortels van een boom. Ze waren aan het wenen, ze hadden honger en koud. Een wolvin heeft hen gevonden en melk gegeven. Daarna heeft een herder de baby’s gevonden. Toen ze groot waren kregen ze een stuk land. Maar ze wouden allebei koning worden en zo begonnen ze te vechten. Ze hebben met elkaar gevochten en Romulus had gewonnen. Romulus heeft de stad Rome genoemd.

de leerlingen van 4A

De derde kleuterklas genoot van het digitaal concert Heksenfee

Fee Rozemarijn is een keurige fee die altijd netjes at, mooie kleedjes droeg, keurig zwaaide met haar toverstaf. Ze woonde samen met haar mama op een wolk in een gouden torentje. Maar ze was het beu! Ze wou liever een heks zijn. Ze wou liever op een bezem vliegen, rolschaatsen, bootje varen en af en toe eens vuil worden. Dit wou haar mama helemaal niet. Dus besloot ze om een heksenfee te worden. Af en toe heks en af en toe fee.

Na het voorlezen van het prentenboek door juf Elke en meester Joshy hebben de kleuters kunnen genieten van het digitaal concert. Normaal gezien ging dit door in de BOZAR maar omwille van COVID mochten we niet op locatie gaan. We genoten op het grote scherm van de vele instrumenten en Rozemarijn die samen een mooi verhaal vertelden. We hebben verschillende instrumenten herkent zoals een harp, een trompet, een viool, een contrabas en zoveel andere instrumenten.

De kleuters hebben er van genoten!

Saai saai saai saai, zwaaien met een toverstaf

Saai saai saai saai, zwaaien met een toverstaf

Lekker smerig

Schreeuw en schater

Een heks dat wil ik zijn!

Saai saai saai saai, zwaaien met een toverstaf

Saai saai saai saai, zwaaien met een toverstaf

Lekker smerig

Schreeuw en schater

En nu ben ik een heks, JA!

2de leerjaar: Onze rupsen werden vlinders!!!

We kwamen van de speelplaats en plotseling stond er een aquarium met rupsen in onze klas. We schrokken! We kregen ze van de kinderen uit de derde kleuterklas. Het waren er zeer veel, zo’n 25!

Ze aten kei veel kool en deden kei veel kaka. Het leek op grote suikerkorrels. Het stonk elke morgen verschrikkelijk in onze klas. Om de 2 dagen moest de juf hun hok proper maken. Door zo veel kool te eten werden ze dikker en dikker. Na 2 weken werden ze een cocon, sommige rupsen gingen dood. Die rupsen werden geen cocon maar werden donkerbruin. De cocons hingen vast aan het glas van het aquarium. Er hing ook 1 aan de kast, dit kwam omdat hij ontsnapt was uit het aquarium als rups. De cocon op de kast is gestorven.

Na 2 weken kwamen we op een ochtend in de klas en zagen we een vlinder met een zwarte stip. Een zwarte stip betekent dat het een meisje is. De cocon was in de nacht verpopt.

De volgende ochtend hebben we de vlinder vrijgelaten. We hebben hem eerst nog wat eten gegeven zodat hij sterk zou worden. Vlinders houden van fruit. We lieten de vlinders vrij in de tuin.

Er kwamen voortdurend nieuwe vlinders uit de poppen. Op een ochtend hebben wij zelfs gezien dat er een vlinder uit de cocon probeerde te komen. Dit duurt toch wel even.

Vandaag hebben we opnieuw 10 vlinders vrijgelaten. Er is ook een vlinder op de t-shirt van een jongen uit de klas gaan zitten. Sommige kinderen hebben een vlinder op hun vinger gekregen en mochten die in de tuin zetten. Er was ook een vlinder met een kapotte vleugel, we hebben hem toch vrijgelaten tussen de planten.

Hopelijk worden ze niet opgegeten door andere dieren en hebben ze een lang en gelukkig leven.

Auteurs: 2de leerjaar.