Muziek in het 3e leerjaar

Beste mensen van planeet aarde,

Wij zijn met het 3de naar het MIM geweest. Dat is het muziekinstrumentenmuseum in Brussel. Daar hebben we veel instrumenten gezien. Rare maar ook gekke instrumenten, oude, nieuwe en grappige instrumenten.

We kregen een rondleiding in het museum. Iedere leerling mocht een instrument bespelen. Heel veel instrumenten kwamen aan bod zoals de dwarsfluit. Die was moeilijk te bespelen. Je moest rechtdoor blazen. De trompet was ook niet makkelijk, je moest je mond sluiten en terwijl blazen en dat gaf een klank. De cello was vooral heel groot.

Daarna gingen we terug naar de klas en een paar kinderen hebben een instrument mee genomen. Zeger had delen van zijn drumstel mee, Ramses had een klassieke gitaar mee, Helin had een tamboerijn mee en Furkan en Tuana hadden een microfoon mee. We hebben ook en liedje geleerd, dat liedje heet Heijamano.

Charlie en Ramses

 

WhatsBreed

Na de kerstvakantie starten we met een nieuw naschools activiteit: zaalvoetbal! Elke vrijdag op school. In samenwerking met club Oasis en IBO. Vanaf het 4de leerjaar.

En ook nog een nieuwe reeks digitale spelateliers (focus op beeld en klank) in samenwerking met de bib. Voor de derde graad. Start: derde week van januari (nog te bevestigen). Elke maandag in de bib tussen 16u en 17u30. Tot aan de Paasvakantie. Inschrijven na de Kerstvakantie.

Urban Dance Battle: vanaf donderdag 24/01 krijgen de kinderen van de derde graad de mogelijkheid te shaken op straffe beats met Urban Center Brussel. 10 ateliers tijdens de middagpauze (donderdag) om samen met de lesgever een choreografie te bedenken gevolgd door een urban dance battle tegen de andere Brusselse scholen op zondag 3 mei tijdens de Stadskriebels op de Vismarkt.

Filo@SJAZ: sinds oktober komt meester Steven filosoferen in de klas. De kinderen leren denken over wat ze denken. Kritisch zijn en verdraagzaam, een meerwaarde voor de toekomst.

School is cool ūüėČ

Breed is cool

Het schooljaar is al weer bijna afgelopen en het zijn dan ook de laatste dagen van de brede school activiteiten…

Wat mag je verwachten voor volgend schooljaar:

-schaken en koor tijdens de middag (telkens 2 keer per week)

-de gedichtenateliers en filosofie in de klas en uitstappen op kookmet

-muziekinitiatie in de kinderdagverblijven Madeliefje en Joost-e-Fien

-het beeldatelier in samenwerking met Sint-Lukas Academie en IBO wordt uitgebreid naar 2 keer per week

-een extra beurt omnisport per week

-dans, kleuterturnen, Frans en Turks taalateliers, jiu jitsu, naaiatelier in samenwerking met GC Ten Noey, fotografie, digitaal spelatelier en Lotte’s leesclub in samenwerking met bib joske en hopelijk nog wat meer…

En natuurlijk ook nog de moestuin.

De kerstomatenplantjes in de vroege zonnestralen op 17 juni.
De patatjes en de ajuinen en aardbeien (in de cilinders rechter kant) hebben de kinderen van het 3de leerjaar geplant. Schoon! In de cilinders links groeien er wortels.
Nog ajuinen…
Waar is da pompoentje?
6 van de 15 kerstomatenplantjes op het 3de verdiep.
De vroege vogels…
Pluk en proef project in KDV Madeliefje: frambozen en aardbeien.
En ook nog kerstomaatjes.

We leren over de biodiversiteit

E√©n van¬†de thema’s waarover we dit schooljaar leerden ging over de biodiversiteit (= de verschillende soorten planten en dieren die leven op aarde). We leerden hoe belangrijk het is om zorg te dragen voor planten en dieren, en ook hoe wij daar zelf iets aan kunnen doen. Daarom schreven we een brief naar onze ouders. Lees maar mee!

Beste ouders,

Ik ben op het idee gekomen om een dagje vegetarisch te eten. Het lijkt me leuk omdat we iets voor de natuur doen, we doden minder dieren en ik wik ook wel eens weten of het lekker is. We kunnen het √©√©n keer per week doen of het hele weekend. We kunnen bijvoorbeeld tofu eten of spaghetti met ‘vals gehakt’. Ik heb er veel zin in en ik hoop jullie ook.

groetjes,

Madelief (4A)

XXX

Lieve ouders,

Vinden jullie ook niet dat wij bloemen missen op onze vensterbanken? En daar moet toch iets aan veranderen. Dus in de plaats van saai beton kunnen we beter mooie bloemen zetten, zoals onze overburen. Als jullie mijn idee niet goed vinden dan moet je eerst maar naar mijn goede redenen luisteren:

-Zo komt er meer kleur in de stad

-Het is goed voor de bijen en ook voor het milieu

-Zo komt er meer groen in de stad.

Hoe kunnen we dit doen? Je koopt houten bloembakken, want die zijn het mooist, dan plant je er bloemen en dan zet de bloembakken op de vensterbanken. En klaar is Kees.

kusjes Jacoba ‚̧ (4A)

Liefste mama en papa,

Ik stuur die brief om te vragen of we een insectenhotel kunnen maken of kopen. Dit gaat de bijen en nog veel andere insecten helpen. Er zijn te veel pesticiden. Daar gaan de insecten van dood.En daardoor kunnen ze zich niet goed voortplanten. En zo kunnen wij de natuur helpen. En als we er één kopen, zal ik ook wat geld geven.

uw zoon, Jules  (4A)

Het kajakken en de vermiste jas van Mona

5a en 5b gingen kajakken . Maar omdat we met zo veel waren maakten we 2 groepen. De ene groep ging spelletjes spelen en de andere gingen kajakken.

Daarna wisselden we om toen  de kajakkers gingen kajakken hielden de anderen de spullen bij. Toen ik ging kajakken had ik mijn jas bij de rest gelaten . Het was kei tof, iedereen had plezier en dan mochten we in het water springen!!!

Dus had iedereen zijn of haar jas, trui, sokken…uit gedaan.

Toen we vertrokken had ik mijn trui wel aangedaan, maar mijn jas was ik  helemaal vergeten. Dat had ik pas de laatste dag door. Dus maakten we een wandeling langs je kan het al raden de Durme.

We hadden daar overal gezocht en gezocht maar zonder succes. Daarna had juf Hilde dan maar eens gebeld naar iemand van het kajakken en blijkbaar hadden ze hem gevonden en in een boot gelegd!

Bosklassen was echt super tof!

Reporter Mona

Deze diashow vereist JavaScript.

 

 

 

De paaseitjes

Het xperibird project wordt weer boeiend.

De eitjes werden gelegd op 29 maart. Nog juist vóór het schoolfeest!
Een eerste bezoek op 28 februari.
Aan de slag met het bouwen van een nieuw nest.
Een week later, bijna afgewerkt…
Klaar!

Het is weer een koolmeesje. Misschien dezelfde als vorig jaar, misschien één van de nakomelingen die het nest was uitgevlogen.

Een eerste bezoek werd waargenomen op 28 februari en de eerste tekens van het bouwen van een nieuw nest op 3 maart.

Binnen ongeveer 2 weken (hopelijk juist na de Paasvakantie) zullen de eitjes openbarsten. Het wordt een drukke periode voor papa en mama koolmees. 11 kuikentjes groot brengen met allerlei insecten en rupsen.

Alles ‘live’ te volgen op het eerste verdiep!


6A en B – Een fijne stageweek en een operavoorstelling

Twee weken stagiairs in het 6de

Foto 22-03-19 14 56 48

Er zijn 3 stagiairs in onze klas gekomen. Hun namen waren: Jens,¬†Lars en Kenrick. Ze kwamen van de ODISEE hogeschool. Ze hebben ons veel geholpen bij de lessen en we hebben een project gedaan over het thema ‘Rebel’.
Toen zij er waren, moest onze juf niet lesgeven en rusten.
Ik vond het heel leuk!

 

Gizem, 6B

De twee weken met de stagiairs vond ik heel leuk omdat het drie jaar geleden was dat we nog stagiairs hadden. Het was ook fijn omdat elke meester anders was. Meester Jens was soms ambetant, ton hij die vele verkleinwoordjes gebruikte. Meester Kenrick praatte best snel dus het was soms moeilijk om hem te begrijpen. En meester Lars was een beetje stil.
Bij turnen was het een beetje saai omdat het babyspelletjes waren. Twee weken waren wel genoeg. Nu weer met onze juf!

Mauro, 6B

De 2 weken na de krokusvakantie waren er stagiairs bij het 6de. Ze switchten heel de tijd van klas. Ze heetten Jens, Lars en Kenrick. Natuurlijk gingen de lessen door, maar in de namiddag werkten het 1ste, 2de, 3de en 6de leerjaar samen aan het project over ‘Rebellen’. Er waren 4 groepen: rebel op straat, rebel in de mode, rebel in de kunst en rebel in personages. Ik zat in mode. We hebben zelf kleren ontworpen en gemaakt. Met gerecycleerde spullen maakten we onze kleren rebels. Op vrijdag van de laatste week was er een toonmoment. De groep over mode deed uiteraard een modeshow! Ik vond het heel leuk!

Esmée, 6A

Operavoorstelling in De Munt: PUSH

Foto 28-03-19 20 51 57

We gingen met de bus naar de opera. Toen we daar toekwamen, hebben we ons vergist van ingang. Daarna moesten we een hele tijd wachten voordat we naar binnen mochten. We gingen niet langs de normale ingang naar binnen, maar we namen de lift die op een wagon voor goederen leek. We moesten met superveel mensen in die lift. Toen de lift dicht ging, was het super warm.
Toen we uitstapten leek het alsof we echt in een Duits kamp aankwamen. We kwamen in de zaal en er was een Duitser die ons bevelen gaf. Je kwam echt in het verhaal terecht. Er waren ook kinderen die mee deden in de opera.
Het verhaal ging over Simon Gronowski. De opera noemt PUSH omdat Simon tijdens de WOII door zijn mama van de trein naar een concentratiekamp is geduwd.

 Raphael, 6B

De opera gaat over Simon. Zijn moeder heeft hem van de trein geduwd en zei hem dat hij weg moest lopen. Simon zegt ook dat hij op dat moment een muziekje in zijn hoofd hoorde. En dat hij daardoor gemotiveerd was.
Ik vond de opera leuk omdat de acteurs hun rol heel goed speelden. Maar ik vond het ook verdrietig omdat het een echt verhaal is en er veel mensen dood zijn gegaan.
Koningin Mathide was er ook bij. Wij hebben met haar gepraat over de voorstelling. Ook Simon was erbij.

Ilayda, 6B

Gedichtenatelier in 4B. Een bloemlezing…

Ook dit jaar werd een een gedichtenatelier georganiseerd op school. Herman wist de leerlingen van 4B te inspireren in het schrijven van leuke¬† en mooie po√ęzie. Gedichten over kleine en grote dingen, over werkelijkheid¬† en fantasie….

Een kleine bloemlezing...

nieuwe leerlingen op school¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ik ben blij¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† soms geen echte vrienden¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† de zon schijnt¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† als we buiten spelen¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† en ik gelukkig¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† verbeteren de leerkrachten de toetsen¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† want we hebben¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† een dikke knuffel van de juf¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†een wedstrijd gewonnen¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† zij weet hoe slim je echt bent¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† we hebben het gehaald¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†Belfin¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†en vieren feest¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†de zon schijnt door de ramen¬† ¬† ¬† Overal¬† kleuren rondom mij¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†en mijn vrienden komen spelen¬† ¬† ¬† ¬† Iedereen vindt die kleurrijk¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† wat fijn om blij te zijn!¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† Ik word er vrolijk van¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†¬†Odile¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† Een wereld zonder kleur¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† Is¬† een wereld zonder blijdschap¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† We gaan naar Parijs¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†¬†Israe¬†¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† Eindelijk die lekkere kaas¬† ¬† ¬†¬†¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†De Eifel is heel hoog¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†Stevig en beroemd¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†Ilias¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†aan het werk¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†om een gedicht te schrijven¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† de meester heeft het ons geleerd¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† zinnen maken en woorden¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† laten rijmen¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† alles klaar¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† fijn¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†¬†Ra√Įf¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬† ¬†En nog zoveel anderen………

Het laatste nieuws van Heksenstad

In Heksenstad is er een krant waarin alle laatste nieuwtjes staan. Lezen jullie mee ? Zo weten jullie ook wat daar allemaal gebeurt.

9 Spoorlozen

heks tiago

Er was een gigantische brand in Heksenstad. De bewoners wouden nog vlug iets nemen en hun toverstaf pakken, maar het vuur kwam te snel.

Er zijn zeker 100 doden gevallen. Er zijn veel spoorlozen.

De detectives zijn op zoek naar de bewoners. Ze hebben er al 50 gevonden in het bos. Ze zoeken verder en hopen dat ze allemaal terug gevonden worden.

Tiago

 

Dief op stap

heks yousaf

Een dief was aan het stelen. Toen kwam er een heks. De dief steelt ook de toverstaf van de heks. De dief rent met de staf weg. De heks is verdrietig.

Husein en Yousaf

 

Heks kan niet meer toveren

heks charlie

Er was eens een heks. Zij ging op stap in het bos. Ze kwam een gemene tovenaar tegen. De tovenaar heet Karamel. Hij zei een gemene spreuk. Toen kon de heks niet meer toveren. Zijn is nu erg verdrietig.

Annabel en Charlie

 

De toverstaf

Heks Charlot is droevig. Zij is haar toverstaf kwijt. Charlot vliegt met de bezem en de toverstaf is uit haar jas gevallen. Haar papa en mama zijn boos. Ze gebruiken een speciale toverspreuk : Hokus, pokus, pas, ik wou dat de toverstaf terug was. Nu is Charlot weer blij.

Cem, Fatih, Furkan, Minsa en Saber

 

De foute spreuk 

heks ramses

Er was een heks. Ze vloog naar de stad. Onderweg liet ze haar staf vallen, boven St-Joost-ten-Node. Toen transformeerde iemand in een heks. De inwoner vloog terug naar Heksenstad. Daar vloog zij tegen een andere heks aan. Zo belandde ze opnieuw in haar eigen huis.

Ramses en Zeger

 

De heksenschool is afgebrand

Het is maandagochtend. De kinderen gaan naar de heksenschool. Het is de eerste dag na de vakantie.Dan zien de kinderen dat de heksenschool is afgebrand. Wat zou er gebeurd zijn ?

Sena en Tuana

 

De hoestijn

heks tupaq

De hoestijn is een heksenbom. Als hij valt dan verbrandt alles in een vuur. Het is echt gevaarlijk. Het maakt alles kapot.

Iedereen loopt naar huis van schrik. Maar een heks tovert de hoestijn weg. Nu is iedereen weer gelukkig.

Tupaq

 

Een nieuwe school

heks imane

Er is een nieuwe school in Heksenstad. De naam is Sint-Joost-aan-Zee. De kinderen vinden de school leuk. Ook de mama’s vinden de school leuk. De mama’s vinden dat de kinderen blij zijn. De meester van toveren heet Kenny. Hij leert hen van alles te toveren.

Helin en Imane

 

Workshop Paper Chain

Deze maand leert het vijfde leerjaar van alles over papier, natuur en het bos. Pieter van Goodplanet kwam met ons papier maken en bracht ons naar het Josafatpark en het Zoni√ęnwoud. In het Josafatpark speelden wij verschillende educatieve spelletjes: dieren geluiden nabootsen en herkennen, natuurstratego en oorzaken van milieuvervuiling zoeken. Het was heel leerzaam en vooral leuk!

paperchain3 Doorgaan met het lezen van “Workshop Paper Chain” ‚Üí